小孩用左手怎么办？
关于小孩用左手怎么办？
1.孩子用左手怎么办
在幼儿园里，常常会有少数幼儿习惯用左手绘画、写字，用左手持勺吃饭。
这些孩子的家长总希望能与老师一起，纠正孩子的“左撇子”。那么，究竟要不要这样做呢？ 曾经有这样一个男孩，入园时聪明活泼，各方面的能力都有很强，尤其是手工制作和口头表达的能力更突出。
但入中班后，却明显退步了：思维不像以前那么敏捷，也不喜欢回答老师提出的问题了。通过一段时间的观察，才弄清导致孩子明显退步的原因竟是由纠正“左撇子”引起的。
原来，升入中班后，家长每餐吃饭时，都要检查孩子是否用左手持勺，如用了，就要孩子立即纠正过来；写字、绘画也必须用右手，不准用左手。经过这样大半个学期的纠正，孩子不但没有改掉用左手的习惯（他在幼儿园里仍使用左手），反而影响了智力的发展。
后来家长不再坚持纠正了，让孩子自然发展，才走出这一教育的“误区”。 据资料介绍，国外学者经过长期观察，发现孩子本来以右脑直接支配左手可以顺利完成的复杂动作，改换成右手以后就成了一个很麻烦的过程，而且在语言、书写的过程中容易出现信号阻塞现象。
所以，家长和幼儿园老师对孩子的“左撇子”，一般不宜去强行纠正，应顺乎自然。
2.小孩做什么都是用左手的,怎么办
现在很多宝宝都是在被家长送进了幼儿园或托儿所之后，才被老师告知你家的孩子的饮食或生活习惯有多么多么不好，家长也由此才产生了醒悟。
看看现代儿童营养的两个极端，不是挑食厌食引起的营养不良，就是暴饮暴食导致的小儿肥胖。 因此，为了呼吁广大家长朋友对孩子生活习惯或饮食习惯的重视，特建议家长朋友们注意以下几点： 一 定时吃早餐 早上7-9点是进食早餐的最佳时机，因为此时能活络胃部机能，有利食物的消化，让身体吸收更多的营养，又不容易发胖。
二 少喝饮料多喝水 饮料，尤其是含糖分很高的饮料，是造成幼儿肥胖的一个很重要的因素。因此，要多给孩子养成喝白开水的好习惯，特别是在夏季，最好的喝水时间是起床后喝1-2小杯，上午10点-11点及下午的3-5点喝一杯 三 少吃西式快餐 它所包含的油脂和热量的成分都很高，建议从减少食用次数做起，最好一周不要超过2次。
若已是胖小孩，每个月限制在1-2次。每次食用时，不要点同样的套餐，不要点超过2份的高油脂食物，注意搭配沙拉或牛奶等，保持营养均衡。
四 足够睡眠，适度运动 足够的睡眠和适度的运动也是宝宝健康的关键。人体白天摄取的营养，晚上要靠睡眠使脑下垂体分泌生长激素，使其作用在肝脏，以产生“人类生长因子”，促进骨骼的发育。
五 把握膳食营养结构，掌握幼儿生长曲线 每一个阶段都会有孩子自身的生理需求的特点，要顺从孩子的身心发育的特点，在注重膳食营养，合理搭配的基础上，培养孩子的动手能力，引导孩子问问题、思考的能力，为其进入学龄前期打下良好的基础。
3.孩子总是用左手,该不该纠正.
大多数的父母，在发现孩子有使用左手的习惯时，都认为那是一种坏习惯，而迫不及待地要求孩子纠正过来，以免孩子以后受到他人异样的眼光。
现在这种偏见已经较为少见，但是仍有不少父母认为能够纠正时就要赶快纠正过来。孩子惯用左手，到底需不需要纠正过来呢？现代年轻的父母，都有育儿的心理学知识，想必心理已有答案，至于尚有疑虑的父母，或是在两代之间，不同教养观念下挣扎的父母，我们希望下面的探讨，能对纾解您的疑虑，有所助益。
幼儿的惯用手是遗传或环境的影响？ 儿童发展上的许多问题，一向都有天性与教养的争议（nature-nurture controversy）。儿童优势手的问题也是如此。
到底是遗传的因素影响，或者是环境因素所造成的呢？抑或是遗传与环境两因素的交互作用所造成的呢？早期的心理学家认为幼儿以左手为优势手，可能与遗传有关。近代心理学家，则认为惯用左手，不但是天生的，也是后天学习而来的，也就是遗传和环境两因素都有影响。
有些心理学家认为母亲本身的左手习惯，在孩子很小时，就给予孩子很大的影响，例如大多数母亲通常用右手抱小孩，因而使小孩有许多活动右手的机会，而喜欢用左手抱婴儿的母亲，给婴儿较多使用左手来活动的机会。幼儿在开始学习用手拿取东西的阶段里，左手的母亲，示范左手的动作，也可能造成幼儿的模仿，因而学习了使用左手的倾向；或者是即使父母亲使用右手，但因为幼儿小时候和父母亲或成人面对面学习动作时，不容易作不同方向的学习，因此容易把成人的右手当左手，如果成人没有纠正，久而久之，很容易养成习惯。
惯用左手需要纠正吗？ 在传统有偏见的文化规范里，认为惯用左手的孩子脾气较坏或智力较低。事实上，幼儿使用左手或右手为优势手的习惯，与其人格及智力无关。
心理学家曾经研究并比较使用左手和使用右手的人，发现他们的智力并无差别。也有研究报告指出由于管辖左手的是右脑，而右脑职司创造思考，所以惯用左手的人，创造力较发达。
例如文艺复兴时代创作名画「蒙娜丽莎微笑」的大艺术家达文西即是左手的人。 由于人类的大脑左右两半球对身体部位的管制是左右交叉，上下倒置的，也就是说，左半球管制右半身而右半球管制左半身。
虽然严格说来，左右两脑的机能在某些方面是无法完全分清楚的，但一般而言，左右两半球有不同的功能，左脑具有语言中枢，掌握人们说话、阅读文字、数字及逻辑思考的功能；至于右脑，则在感觉的领域发挥能力，包括艺术欣赏、空间概念、直觉、想象力及创造力等。因此，惯用左手的人，可能右脑较常受到刺激，因此右脑的功能也就相形更能发展。
何时纠正？如何纠正？ 由前篇说明，可见对孩子惯用左手的情形，父母实在不必太大惊小怪，也不一定要纠正过来。但是因为我国文字以用右手书写较为便利，因此父母亲仍希望孩子用右手写字，所以若要纠正孩子使用左手的习惯，当然愈小开始愈好，而且及早鼓励使用右手，对惯用左手的婴幼儿而言，不会造成任何不良的影响。
有的孩子在一岁左右就已经有优势手的倾向，有的较迟，但一般孩子在2、3岁时就已决定其优势手的倾向了。要纠正孩子使用左手的习惯，最好在3岁以前。
如果孩子的年龄较大，或孩子的左手使用倾向太强，父母及成人最好不要强制执行，宜顺其自然，不要强迫。过份强迫的结果，可能造成孩子容易有紧张、焦虑、自卑等心理现象，甚至产生口吃、尿床等压力行为症状。
如果幼儿用右手，也用左手，父母及成人则不妨多提供增加右手活动的机会，或让孩子常作可增加右手力量的运动。在孩子使用左手时，不必过份紧张或立刻疾言制止，宜以鼓励的态度，让孩子自然地多使用右手。
亦可视活动性质的不同，而鼓励幼儿使用不同的两只手。如鼓励用右手拿笔或画图，至于掌握其它工具，或一般日常活动，则不必刻意要求孩子使用右手。
父母最好有双手万能的观念，不要强调使用左手是不好的，要鼓励幼儿双手灵活交替使用。父母的耐心说明、及让孩子亲身体会行为的自然结果，可让孩子在以左手进行某些活动，如写字等，能造成自己的不方便或不舒服感，而渐渐以活动区别出双手的优势使用倾向。
父母及成人的态度 要教育培养生活在二十一世纪的孩子，最重要的目标是孩子的身体健康、人格发展正常、有创新及独立思考的能力，能面对未来世界及社会的要求。孩子惯用左手的问题，在今天及未来科技发达、社会多元及文化弹性化的时代里，已经不是问题。
人们已了解到左右手的惯用和智力及人格无关，社会及文化里对左手使用者的偏见也逐渐褪色，各种生活用品的设计，如教室内的课桌椅、家俱、主妇使用的刀具及各种运动用品等，也同时考虑到使用左手及使用右手的人，因而有两种不同的设计。父母及成人面对孩子惯用左手的情形，尤应抱持宽容的态度，让孩子在轻松、自然、关怀的气氛中，能够灵活使用双手，从事各种活动，促进大脑两半球的均衡发展，成为一个快乐健全的儿童。
祝福你的宝宝健康快乐的成长，飘逸美丽。
4.孩子用左手怎么办
在幼儿园里，常常会有少数幼儿习惯用左手绘画、写字，用左手持勺吃饭
曾经有这样一个男孩，入园时聪明活泼，各方面的能力都有很强，尤其是手工制作和口头表达的能力更突出。但入中班后，却明显退步了：思维不像以前那么敏捷，也不喜欢回答老师提出的问题了。通过一段时间的观察，才弄清导致孩子明显退步的原因竟是由纠正左撇子引起的。原来，升入中班后，家长每餐吃饭时，都要检查孩子是否用左手持勺，如用了，就要孩子立即纠正过来；写字、绘画也必须用右手，不准用左手。经过这样大半个学期的纠正，孩子不但没有改掉用左手的习惯（他在幼儿园里仍使用左手），反而影响了智力的发展。后来家长不再坚持纠正了，让孩子自然发展，才走出这一教育的误区。
据资料介绍，国外学者经过长期观察，发现孩子本来以右脑直接支配左手可以顺利完成的复杂动作，改换成右手以后就成了一个很麻烦的过程，而且在语言、书写的过程中容易出现信号阻塞现象。所以，家长和幼儿园老师对孩子的左撇子，一般不宜去强行纠正，应顺乎自然
5.宝宝一直在用左手,用纠正吗
这个是没有关系的，为什么非要用右手呢，用左手也是没有关系的啊，用左手说明你家宝宝右脑发育的比左脑好！~左手的闲置是人类自身能力资源的巨大浪费。
训练左手，挖掘右脑知觉、直观、形象思维的潜能，才能在计算机时代的竞争中立于不败之地。 左手的使用和左肢的运动，强身、益脑、健体、延寿。
对于左撇子这件事，有的人轻松就对付过去了，有的人却苦恼一辈子。但不管怎么讲，这是一个客观存在的事情，而且左撇子的确占有人口相当比例。
正因为如此，近年来关于左撇子问题的研究日趋活跃。这种研究已经远远超出了仅仅涉及对习俗的考察，深入到脑功能、遗传学、细胞学、分子生物学的领域。
这种深入的研究也许能引发一场新的大脑革命。 人体没有完全对称一致的，每个人都有不同强弱的手、脚、甚至耳朵、眼睛，体检报告上的视力与听力测验少见左右同数据，就如同两脚不一样大造成买鞋总要多费心。
所以，为什么要对左撇子大惊小怪呢？左撇子儿童的绘画能力比右撇子儿童好，这是可以肯定的。这种说法可以通过下面的分析得到论证：左撇子儿童的右脑半球占优势，而右半球则在涂鸦（晚些时候也在画图）方面有着突出的优势--因为这半球的控制范围包括视力、空间感、情绪变化、色彩识别等等。
一言以蔽之，使用左手的儿童喜欢绘画，而且他们能够画得很好。 对父母来说，知道这一点是很重要的。
因为绘画是儿童--特别是左撇子儿童，迫切的表达方式。左撇子很早就表现出对自由绘画的渴望，而在简单的描摹中，他们很难找到同样多的乐趣。
幻想也是他们占优势的右脑半球的一项天赋，当他们自由绘画时，他们可以从幻想中汲取养分。如果父母能细致入微地去关心孩子画的画，孩子就会更有勇气继续画画或者再尝试一次。
在这个过程中，左撇子儿童会遇到一些难题。例如：在削彩色铅笔的时候--如果他们没有专为左撇子设计的削笔刀的话。
当我们用右手拿着一个普通的削笔刀时（这也是为右撇子设计的），被左手握住的铅笔就必须朝身体的方向转动。从人体结构上分析，这种方向的旋转运动会比"从身体向外"的旋转运动更令人疲劳（成年人以后在用"普通的"、为右撇子设计的开塞器时，也会碰到同样的问题）。
出于这个原因，左撇子儿童不愿去削他们的铅笔，而是经常把它用到只剩下木头，这样，图画的质量就会大打折扣。 所以，细心的父母应该不仅仅给孩子购买好的彩色铅笔，而且也一定要为左撇子儿童购买专为左撇子设计的削笔刀。
毕竟，在一个右撇子的世界里，孩子们碰到的困难已经够多的了。 在这里，我想向所有的家长发出这样的呼吁：请务必向你的孩子提供有利于他们绘画的顺手工具！作为一个左撇子，我自己总是很喜欢画画，而且很高兴看见很小的孩子已经开始画画。
但是当我看到孩子们使用的材料时，我总是大吃一惊--廉价的、经常断裂的铅笔，少得可怜的颜料，还有太小的纸张。一般说来，彩色铅笔是儿童房间里（也是中小学校里）不可或缺的东西。
孩子们喜欢用它来画画，因为它用起来舒服，而且孩子们对刺目明亮的色彩有着特殊的偏好。但是绘画材料不够顺手，画面就会因此变得可怕，而且肯定与他们脑子里设想的效果大相径庭。
家长最好还是提供优质的木头铅笔吧！这样还有利于孩子们学习颜色的调配，因为在黑白的底稿上，可以用彩色铅笔重叠绘画而制造出无限多的色彩效果--与此同时，铅笔的笔尖也能够训练手的协调能力。 纸张过小也是一个大问题。
小孩喜欢大范围地画画，画迷你画并不是他们要做的事。纸张越大，就越能让他们在上面自由发挥，效果也就越好。
根据经验，对学龄前儿童而言，一张A4大小的纸都显得太小。 这些话只是泛泛地说一下而已，但它们对左撇子和右撇子是同样适用的。
富有创造力的手工艺者 在手工制作方面，左撇子儿童同样具有过人的天赋。他们的立体思维能力、想象力和他们的幻想能力一样好。
不过，在这里，一切同样都是向左的：他们用左手堆积木，用左手拿剪刀，针刺、钩织、编结……所有的事情他们都用左手去做。 对父母而言，配合左撇子儿童完成这些动作是有一些困难的。
但是，试着从这样的角度出发，去体会孩子的思维世界，要比让孩子改用右手好得多，虽然那样的话家长的负担会轻松一些。
6.孩子写字爱用左手怎么办
多医学心理学家认为，左撇子孩子不宜强行纠正。
从生理上说，左撇子不是病，完全是一种正常的发育情况。人类大脑左右半球分工不同，左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动，而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。在频繁使用语言的过程中，人的左脑得到更多刺激，使左脑相对发达于右脑。左撇子天生右脑为优势大脑，左侧肢体的活动又使右脑得到锻炼，促成大脑左右半球同样发达。这种情况对促进小孩大脑的发育是非常有利的。
相反，若强迫左撇子改用右手，使孩子已经建立的大脑优势半球从右侧改为左侧，常常造成原有的语言中枢混乱，最常见的症状是出现口吃现象，也有的孩子唱歌走调，发音不准。
7.孩子习惯用左手该怎么办
儿童时期左撇子是比较多的。人的大脑分左右两半球，分工各有偏重，左半球的逻辑思维能力强，右半球的形象思维能力强。儿童时期，形象思维占主导地位，所以右脑功能偏强。而右脑负责左侧肢体的活动，因此儿童时期孩子左撇子较多。
孩子若是左撇子，家长不要强迫孩子改用右手，因为虽然孩子在家长的强迫下改用右手，但孩子大脑中的优势半球却无法改变，反而起到了扬长避短的副作用。此外，还会造成孩子心理上的一些障碍。对左撇子，家长应顺其自然，因为随着孩子年龄的增长，左脑的逻辑思维能力会日趋增强，有一部分左撇子会改用右手，但也要看到有些左撇子已养成习惯，很难改变过来，家长就不要再人为地强迫孩子改用右手。孩子长期使用左手，可以充分利用右脑的功能，平衡、协调大脑的整体功能，对促进大脑功能的发展是很有帮助的。
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