普通人需要每天喝牛奶吗(成年人还要每天喝牛奶吗)
605 2022-09-30 03:56:34
第五个小秘密 给了孩子新的教育,不是放他们傻玩六年,玩的这六年,要建构的能力很多,如果只是傻着玩,上学自然就能学好,那大山里的孩子学习应该最没问题。
实际情况并不是这样。 我们的教育方向就是观察孩子,帮助孩子,使孩子的成长朝向易于生存的方向,朝向将来社会所需的人格品质的建构。
我们知道环境对儿童人格形成的影 响与遗传的影响是同等大的,所以我们不能说我们所设计的环境因素完全由儿童决定。实际上它是在我们的教育理念支持之下,根据孩子在环境中的发展状态不断调 整——反思——再调整而来的,是我们与孩子共同创作的,同时它又反作用于我们和孩子。
我们教育的目标是具体的,不是一个“良好人格”和“易于生存”这样的 词就能解释了的。这个目标共有十五个项目:(一)使孩子成为他自己(二)使孩子成为具有感受力的人 (三)对人类有利的审美观 (四)天然所具有的探索精神和尝试的欲望 (五)天然的对工作热爱 (六)使人类发展的质疑和解疑特质 (七)自己解决问题的习惯 (八)对人类文化和自然具有同等的兴趣 (九)头脑清楚 (十)站在自我的立场上进行选择和判断 (十一)无意识的对群体的兴趣 (十二)有进入主流教育的适应能力 (十三)易于适应环境 (十四)崇尚真理、坚守原则的素质 (十五)抗冲突能力 玩和学本身不是对立的。
如果没有大人的不当干涉,对于一个小朋友来说,单脚跳和做数学题一样快乐,画画和写字各有乐趣。都是不同年龄段自然而然会发展出的能力。
当然,这需要我们成年人为孩子准备合适的环境,能够提供适当的材料,提供适当的帮助。
相信不少家长蛮纠结幼升小衔接学什么,不希望孩子去到后没有学习到任何知识。其实每家幼升小衔接侧重点略有不同,有的注重文化知识的学习,有的注重能力的提高培养。
像女儿学习不自觉,而且阅读能力差,看书的时候会受到其他事物的影响。这种情况上到小学对学习也影响大,在上课或者写作业容易出神。所以去家对面的巧问教育报幼升小衔接班,他们的幼升小衔接不仅仅会提升孩子的学习能力,还会从这些入学综合能力引导孩子。比如有门课程是注意力训练,主要是增加孩子对分散注意力的抗干扰能力。现在慢慢的,女儿也能坐下来老老实实看半个小时的书了。
除此之外,还会有训练他们了解时针和分针的运转规律,建立初步的时间概念,形成时间管理意识,让孩子将数字和画画结合起来,扩展孩子的创造能力等等这类课程。
家长会把重点放错,认为幼小衔接要一味的学习小学阶段的知识,但等到班里同学学习过后,蛮快会被赶超。家长要将重点放在培养孩子的学习习惯和思维方式上,从思维上帮助孩子提高,才是真正有用的。
1、调整好心态做好榜样家长们不要因为孩子要马上上小学了,就开始各种紧张兮兮、忙碌焦躁,选择知名院校对于孩子的学习成长固然很重要,但是,倘若没有择上名校,家长们也不要气馁,要有一个良好的心态,对孩子也会起到一个好的榜样。
否则孩子看见父母因为没有给孩子选择一个好的小学而烦恼,同样会影响孩子的学习信心和心态。2、培养孩子的学习和思考能力对于要准备上小学的宝宝,家长们应该要培养孩子的学习能力和思考问题的能力,有很多好的小学学校会通过问孩子一些问题来考虑是否要录取孩子,家长们锻炼孩子的思考能力和学习的能力,让孩子变得更加优秀,被名校录取的可能性也就更大。
3、注重外语的早期培养很多名牌小学都是国际化的教学,家长们应在孩子上小学之前先培养孩子对外语的兴趣和能力,最好是能够掌握熟练的语言表达能力,这样对于孩子日后的学习也能够打下良好的基础。