安徽省2022-2023学年度八年级第二学期期末质量检测(23-CZ226b)历史
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安徽省2022-2023学年度八年级第二学期期末质量检测(23-CZ226b)历史试卷答案
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10.“在法律规定范围内的城乡劳动者个体经济,是社会主义公有制经济的补充。国家保护个体经济的合法的权利和利益。”上述内容写入《中华人民共和国宪法》是在A.1954年B.1957年C.1982年D.1993年
18.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分)材料一16世纪,耶稣会传教士以西洋奇巧之器打开中国国门,欧洲机械钟表由此传入中国。因机械钟表广受社会上层人士的欢迎,一些最先接触到钟表的人员开始仿制。清代初期,苏州、扬州、南京、镇江、上海等地制钟业纷纷建立,康熙帝时还建立了皇家制钟工场。很多地区在经过单纯艳美、模仿制造后,最终形成了自成体系的钟表手工业。嘉道以后,清宫、民间钟表制造业逐渐衰落,有清一代,最终也未形成独立的工商业。摘编自张亮《清代钟表制造业概况及相关问题探讨》材料二瑞士钟表业从初创到迅速发展,最终成为世界独一无二的“钟表王国”,得益于16世纪的宗教改革为钟表业提供的历史机遇:宗教改革中的一些法令打击了首饰业,并将其工匠转化为钟表业的潜在技术人员;受到宗教迫害的法国难民等,为瑞士钟表业的兴起提供了技术、资金、人才以及销售网络;宗教改革还陶染了瑞士人的思想观念,培养出瑞士人执着的工匠精神。摘编自马丁《欧洲宗教改革与瑞士钟表业的崛起》(1)根据材料一、二并结合所学知识,说明两国钟表业发展的不同结局。并分析清代钟表业发展的阻碍因素。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析两国钟表业发展结局不同的启示。(4分)
19.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料mI——据国家统计局数据整理解读史料,获得历史认识,探寻史料表象背后的意蕴,是历史学的魅力所在。图3是国家统计局2019年小学生师比[生师比(教发)=折合在校生数/教师总数]的分省统计。阐述从图3中发现的历史现象,并得出一个结论。(要求:现象源自材料,结论明确,史论结合,表述清晰。
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