piano职业名词 (αct职业名词)
相对而言，ACT语法是ACT考试科目当中除了数学分数最容易提升的，只要掌握了完整的知识点，培养正确的错题习惯，再配合一定量的有效刷题，正确率很快就能提上来。
今天给大家写这篇ACT语法备考方案并奢望大家看完之后语法立刻能拿高分，但希望能给广大考生在备考前/备 *** 梳理ACT语法学科的提分规律，减少大家在冲分路上的焦虑，稳步快速考出理想分数。
ACT语法虽然顶着“语法”的帽子，但考察内容与我们大部分人未接触这门考时的理解会有一定的偏差，因此有很多同行把它改称为“文法”也是不无道理的。学生需要在45分钟之内，完成5篇主题和风格迥异文章中的出的75道语法题目，平均每篇文章15题。
英语部分大部分题目的出题形式是，用横线在文章中画出句子的某个部分。考生需要结合选项来确定，划线部分是正确的、不需要修改的，还是需要修改成某种特定的形式。如果需要改正，那么考生们要选择表达正确的选项。
还有一些题目需要我们结合文章的某个部分甚至整篇文章来解答。比如下面这个题目，要求我们将题目中给出的某个句子，插入到文章中。考生需要选择正确的插入位置。
ACT语法的考点主要包含如下三个方面：
1. Production of Writing；
2. Knowledge of Language；
3. Conventions of Standard English。
具体而言， Production of Writing 语义表达主要侧重于考察篇章的文意表达，强调了考生对文章中心思想以及作者传达的观点的理解，以及如何通过修改和润色提升文章的可读性与文意表达的准确性;
这一部分考点主要分为三大方面：观点发展（Development）和结构组织（Organization ）。
Development主要考察学生对于文章主旨的理解，并通过添加，修改或保留选项信息做到更好的呈现。
1. Identify the author's purpose
2. Identify whether a portion of text has met its goal
3. Evaluate the material's relevance in terms of the text's focus
Organization主要训练学生通过改善文章的结构来加强文章的逻辑性和连贯性。
1. Use strategies to create a logical organization
2. Use strategies to ensure a *** ooth flow
3. Ensure effective introductions and conclusions
这些内容对于很多国内同学，特别是普高同学比较陌生，刚开始学习很难总结出精简的规律，需要学生有一定的“语感”，不能像做中高考完形填空一样“无脑刷题”。但这并不意味着这部分题目毫无规律可循，逻辑关联词是我们的好帮手，各种高频和低频出现的逻辑联结词一定要搞清楚，做到常见用法了然于胸。
为什么要把ACT语法分在English Skills中呢？其实是因为ACT语法所考察的主要是学生对于英文标准书面语（Standard Written English）的把握程度，并不是一些详细庞杂的语法知识点，你还会发现ACT语法偶尔还会和我们平时所学习的语法书上的语法点有所区别，规则也是不一样的。
ACT语法的考试题目类型和重点跟我们中国英文考试中的语法题目是差别很大的。所以我们要把ACT语法特殊对待，它所要的是“好的语法”，是适合的，与英文国家的文化传统和语言使用最为贴合的用法。
1. Ensuring concision and precision in word choice
2. Maintain consistent style
3. Maintain consistent tone
如同OG中所说的一样，ACT的语法规则是“the rules of good written English”，特征就是简洁、清晰和准确，严谨，避免有任何口语化、啰嗦和模模糊糊的表达。
主要体现着做题这部分，除了考察你能够看出这个句子的正确性，还会考察该句子是不是简洁，有效的。这样也就把题目的难度增加了很多。很有可能有的句子在托福中是正确的，但是在ACT语法中却是错的，原因就在于这个句子不是足够的简洁以及有效。
甚至有时候五个选项全是不对的，可是你还是要从五个当中选一个错误最小的那个，那就是你所找的对的答案。
最后一项着重强调学生要能写出precise，concise和与文体style符合的文字。
这一部分相对于前一部分并没有那么“捉摸不定”，学生需要掌握英文书面语中常用的规则，并能修改或删除不恰当的语法结果，稳定刷题并积累错题是标准英语使用规则提分更好度用的方法。
A. Sentence Boundaries
识别并改正语法上不完整的句子。
B. Subordination and Coordination
识别并改正句子之间使用错误的逻辑关联词。
C. Parallel Structure
识别并改正平行结构错误。
D. Modifier Placement
识别并改正与修饰语有关的错误，包括悬垂修饰语和误置修饰语。
E. Verb Tense, Mood and Voice
动词时态，语气，语态的正确使用。
F. Pronoun Person and Number
人称代词和数量词的正确使用
A. Pronoun Clarity
识别并改正指代不明确的代词。
B. Possessive Determiners
区分物主代词，缩略形式和副词。
C. Agreement
确保主谓之间，代词和先行词，名词之间在语法上的一致性。
D. Frequently Confused Words
有效区分容易混淆的词汇。
E. Logical Comparison 逻辑比较
识别并改正不同类型事物之间的比较。
F. Conventional Expression 习惯表达
识别并改正不符合习惯用法的表达方式。
此部分需要考生掌握英语中标点符号的正确使用方法和规则。
此模块考察的知识点更像国内的英语语法教学内容，知识点很细很杂，需要大家单独记忆并通过刷题不断巩固和总结规律。
通过刚才的介绍大家应该比较清楚一点，ACT语法并不是一个“纯粹”的语法考试。除了单纯的语法题之外，ACT语法还包括大量的需要建立在阅读并理解文章内容基础上的相关题目。
这些“不单纯”的语法题需要学生具备一定的阅读能力，特别是理解上下句意思的能力，句子拆解能力。为了应对这些题目，同学们除了要能够识别出特定考点之外，也要对文章整体内容有清晰的把握。
刚才提到的句子拆解能力，是为了保证大家可以快速准确理解文章，而非仅仅依靠信号词来做题。ACT作为美国高考，试题的目标群体是美国高中毕业生。对于他们而言，阅读文章时基本不存在长难句问题，出题人在选材时也不会刻意避免句式复杂的文章。但对于中国考生来说，长难句却往往是阅读过程中的拦路虎，重则导致文章难以理解，轻则严重拖慢阅读速度。
对此，我建议考生可以有针对性的进行长难句的练习，在平时阅读过程中积累那些让自己摸不着头脑的句子，进行语法分析，掌握句式结构，更好度可以背下来，在以后的阅读中做到举一反三。
那文章读懂了是否意味着这类语义难题就得到解决了？并非如此，特别是对于段落功能匹配的题目，需要大家有针对性地训练自己的段落内容概括能力，并在刷题的过程中摸清楚考题的思路。
01
动词
总则：谓语动词被划线对应两个知识点a：主谓一致；b：时态；
1.1主谓一致原则
1.1.1 舍近求远：
标志词：of。标志结构：A of+B verb （verb与A保持一致）
常考量词：
1. ）谓语动词用单数：amount of ；mass of ；the number of；a list of
2. ）谓语动词用复数：amounts of；masses of；a number of；
1.1.2就近原则：标志词:( or, either...or, neither…nor)
A or B +verb；either A+or B verb；Neither A nor B +verb（verb与B保持一致）
1.1.3复数原则：
标志词：(and , both......and)。标志结构：A and B；Both A and B ( verb为复数)
1.1.4单数原则：标志词:(one of, either of, every)
标志结构：(one of, either of, every)+n.+verb。以上结构中verb为单数
1.1.5 修饰语忽略 (标志词：插入语，非谓语，从句，介词短语, 形容词短语）
s doing/done/形容词短语vo；s who/which/that 从句vo；s,......, vo；s介词短语 vo；
技巧：修饰语忽略不看，谓语动词与s保持一致
1.1.6倒装
1.1.6.1标志词：only；never；done/ adj.
1.1.6.2倒装结构：(only , never, done/adj.) v s
1.1.6.3技巧：谓语单复数与s一致
1.2时态
总则：谓语动词被划线对应两个知识点a 主谓一致b 时态
1.2.1解题技巧：a. 寻找句子中有时间标志词 b. 观察句子中其他谓语动词时态
特有时间标志词：after/before ; by; until; when/while/as; since/for；以及具体时间点（如next summer，in 1925）
1.2.2 时态对应
since/for，主句（has/h *** e done）；by now，主句（has/h *** e done）或（does/do) ;
by the time+do，主句（will h *** e done）；by the time+did，主句（had done）；
by+将来时间点，主句（will do）或（will h *** e done）;
by+ 过去时间点，主句（was/were doing)或（did）；
after+过去时，主句+did；after+do，主句+will do 或者do；
before +did，主句+had done或者did；before+ do，主句+will do；
1.2.3没有时间标志词的谓语动词时态判断的基本原则：
主过从过（当从句表达的是事实，则从句可以用一般现在时）；主将从现；主现从任
1.2.4 虚拟语气：
与过去事实相反：从句if +主语+ had done，主句 would h *** e done；
与现在事实相反：从句if+were/did，主句would、should、could、might
与未来相反：从句if +were to do/should, 主句+would/should/could
虚拟语气省略if引起的倒装：
与过去事实相反：从句had+ 主语+ done，主句 would h *** e done；
与现在事实相反：从句were+ 主语，主句would、should、could、 might
与未来相反：从句were +主语+to do或者should+主语, 主句+would/should/could
02
代词
代词共五个考点：主宾格；单复数；指代错误；指代缺失；指代不一致
2.1 主宾格：I /me, he/him, she/her, they/them, we/us;
2.2 单复数：it/they，its/theirs，that/those，this/these;
2.3 指代不一致：one/one’s， you/your，we/our; 指代缺失：they，it（警惕it做形式主语/宾语）;指代错误：两女名，一个she或者her；（偶尔）两个男名，一个he或者his
2.4 指代缺失：it/its, they/their
2.5 指代错误：
SVO, conj. Pron vo; Conj SVO, Pron vo; Conj pron vo, SVO
如上句子中，当S≠pron，代词错误。
改正方法：一是代词句意还原二SVO，（adv）doing。
2.6 代词最高频出现的考点：
（1）one 只能指代第三人称单数，he or she
（2）it，this， that 不能指代句子
（3）which，that不能指代句子
（4）反身代词不能单独作主语
01
平行
3.1 标志词：
and or not only A but also B
both A and B either A or B neither A nor B
not A but B rather than prefer A to B
as well as the more A, the more B
3.2平行三个步骤：
A 识别平行标志词（注意平行标志词误用）
B 形式功能一致（基本含义：词对词（且词性相同）；词组对词组；句对句；注意如果是介词，只需是介词，而不需要同一个介词）
C. 如果形式对等，是否缺少平行连接词
04
比较
4.1比较标志词：
as…as ；not as../so.. as；more than；like/unlike；similar to
compared with/ in comparison with；differ…from
4.2比较解题三个步骤：
A 识别比较标志词（注意标志词误用）
B. 比较对象一致(往往是句子的主语）
C. 比较省略 （主要发生在as。。。as的第二个as后，more than主要发生在than后）
D. 比较倒装（由does/do; be动词；could/would；等情态动词构成；）
4.3比较省略：as。。as引导的成分一致的时候，相同的成分（甚至整个句子）可以省略。如：The piano in other shop will be cheaper, but not as good.
05
不完整句
5.1解题步骤：简化句子的三种方法:
1.通过标点符号(如逗号)
2.从句标志词（that，which，when，where，who，as等），警惕没有从句标志词的从句（如果句子有独立的主语谓语而又没有被划线，即可忽略不看）
3.谓语动词（一个独立的谓语动词即是独立句子的标志）
5.2不完整句判断：
1. 判断主句是否缺少成分（往往缺少谓语）或者从句是否缺少成分
2 . 选项识别时只关注缺少句子成分部分
可以做主语的句子成分: 名词,代词,动名词,名词性从句,以及to do is to do 这种特殊句型.
过去分词和动词过去式的区分:观察是否有by (有by 往往为过去分词);看词性为己物动词看意思;看选项对比(优选be done);看词性为及物动词还是不及物动词(如果是及物动词后面必须有宾语,如果没有宾语则该词必然是动词过去分词.
5.3主要句子错误：
1）s,.......doing/done
2）s,....从句
3）s .....and vo
4）s1 doing/done.., s2vo (s1=s2 ×; s1≠s2 √)
5) s, ......，svo
6）从句（如although，since, while从句），连词（如but，and）svo
7） By doing sth. vo
06
流水句
6.1解题步骤：
1）找标点符号（主要是逗号和分号）2）判断逗号或分号前后句是否是完整句
6.2主要错误形式：
1）Sv，sv 2）Sv，adv，sv
3）Sv；（或者句号）连词sv（或v） 4）Sv，v
6.3正确形式：
1）Svo, conj svo；2）Svo; svo；3）Svo; adv. , svo；
4）Svo by doing；5）Svo, (adv) doing/done；
6）Svo doing/done；s doing/done vo
7）Svo and vo；8）Svo and svo
9）Svo:；10）Svo-；11）S （从句）vo；12）S vo （从句）
6.4并列连词列表：
and, but, or, for，so, yet
6.5副词列表：however likewise meanwhile moreover thus therefore still also indeed furthermore nevertheless consequently instead otherwise then
07
逻辑主语
7.1考点识别：Doing/done, svo；To do, svo；One of+名词，svo；Of+名词，svo；Adj. Svo；介词doing， svo；从属连词（如while，when，as）doing/done, svo
7.2解题步骤：
1.）依据以上考点标志识别出考点2.）非谓语动词和逗号后逻辑主语匹配
7.3注意：’s；谓语动词缺失；时态；代词
7.4两种易错情况：
S1 doing/done, s2 vo (如果s1=s2，错误；s1不等于s2，正确，为独立主格结构）
动名词复合结构（物主代词+doing，如Mrs. Brown *** reciated his taking such an interest in literature.）
08
错位修饰
常考的四大错误：1.非谓语动词错位；2. 介词短语错位；3.定语从句错位；4. 同位语错位
注意：如上四种修饰语必须就近修饰修饰对象。
09
从句
9.1定语从句关系词
先行词为人时关系代词必须为who(做主语）/whom（做宾语）；为物时关系代词为that/which；先行词为时间时关系副词为when；先行词为地点时关系副词为where；whose（表达所属，且不论物或者人）
9.2定语从句先行词一般为就近单词
警惕svo 介词短语（做定语）+定语从句:
表语从句（be动词后的从句）：不能由if引导，且目前已有的正确选项中because引导的表语从句从没被选。
关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
10
简洁性
10.1七个基本原则
1. 词语重复
2. 主动态优先于被动态（不是所有被动都错误，不必要被动语态运用才是错误）
3. 代词不优选 4.being不优选
5. 动词>名词（如believe>belief；determine>determination）
6. 不必要从句
优选句型
svo by doing ；S, ......, vo；svo, (adv) doing/done；svo doing或者s doing vo
svo and vo或者svo and svo；句子短小凝炼
10.2 being两个基本含义
1）构成被动 being done；
2）构成进行被动时be being done；如果原句中being去掉语法语义正确，则该选项错误
11
细节主旨题
11.1 *** 词：
details，supporting information，example，relevant information；focus，claim，main idea，introduction，conclusion；delete，insert，add
11.2解题方法：
——细节—主旨—（往上看主旨）
—主旨—细节 (往下看细节)
注意：话题和态度
话题往往于主语宾语有关；注意观察文章标题
12
合并题
12.1 *** 词：combine
—————，—————
易错点：
1）语法：代词，标点符号，不完整句
2）逻辑：逻辑多余 逻辑缺失 逻辑错误
3）简洁性:
12.2 不简洁: 词语重复；不必要从句；不必要being；不必要被动；
简洁：doing/done，同位语，插入语，平行，实义动词优于be动词，主动优于被动
13
排序题
13.1 *** 词：
logic， placement， previous sentence， coherence
13.2做题方法：
关键词重复（主语宾语）—
代词（定冠词）
逻辑关系
时间空间顺序
注意：代入原文，注意上下句，尤其是下句
14.
标点符合
常考的标点符合有：逗号，分号，冒号，破折号，撇号
14.1 逗号的用法有：
1）分割平行成分
2）引导插入语
3）引导直接引语
4）引导并列结构（sv，并列连词 sv）
5）分割状语（状语从句）和主句
6）分割年月日
14.2分号的用法有：
1）sv；sv
2）sv；adv, sv
14.3 冒号的用法有：
1）解释
2）接引语
14.4 破折号的用法有：
1）表示示例
2）概括前面列举的若干东西
3）用在一个引用的句子前面
4）用在一个解释性的插入语前面和后面，相当于一个括号
5）用在一个解释性的分句或句子前面
6）用来补充说明
14.5 撇号的用法有：
1）表示省略
2）表示所属
如下结构的区分：
sv; sv 和sv, and sv
sv. sv 和sv, and sv
sv; sv 和sv：sv
svo 定语从句 和svo，定语从句
前三种在于句义，区分重点在于两句间关系是否为and这样的关系；sv：sv中，后句为对前一句的解释。
14.6 逗号的常见错误形式：
sv，v
sv，o
S，vo
s，sv
sv, and v
14.7 正确形式：
1） sv and v
2） s and s v
3） sv and sv
4） sv；sv
5）sv， and sv
14.8 sv，接句方法：
1）sv， and sv
2）sv，从句
3）sv，doing/ done/ to do
4）sv, 同位语
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