2023届[国考1号4]第4套 高中知识滚动综合能力提升检测历史 答案

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19.(1)侧重:印光大师:赞扬雍正信奉佛教和中国传统文化;伏尔泰:赞扬雍正的法治、公益,重农事和农民。(4分)(2)原因:法国等级森严,启蒙思想家追求自由、法治、平等。雍正帝重公益、法律,封农民为官,与当时资产阶级启蒙思想家的理念一致。启蒙思想家利用对雍正帝的评价批判等级专制,追求自由、法治、平等。(4分)(3)原因:雍正帝加强专制,激化矛盾;当时的敌对势力的反对;辛亥革命时期反清斗争的政治需要。(4分)(4)因素:时代形势变化,(阶级、民族或个人)立场,个人主观因素(视角、史料多少、史学素养等)。(2分,任答两点即可)原则:历史地评价、辩证地评价。(1分,任答一点即可)

激烈的军备竞赛;美苏军备竞赛加剧了冷战,使人类面临核战争的危险,人类的生存和发展受到严重威胁;核威慑有效防止了美苏两个核大国之间的军事冲突,一定程度上维持了世界的和平;军备竞赛不断升级造成了人力、物力、财力和科学资源的巨大浪费;客观上促进了科学技术的快速发展。(10分) (2)趋势:世界多极化。(2分) 影响:冲击了美苏两极格局;有利于维护世界的和平与稳定;有利于遏制霸权主义和强权政治;有利于建立公平合理的国际政治经济新秩序。(8分) 【解析】(1)第一小问特点,由材料一中的时间轴可知,双方的军备竞赛起于1945年,持续到了1986年,所以延续时间长;由材料二中的全世界用于军事方面研发的经费中“美苏两国共占85%”和全世界“从事军事研究与发展的科学家和工程师约50万,大多数集中在美苏两国”等信息可得,双方投入大;由材料一中的时间轴里美苏军备竞赛的内容“原子弹”“氢弹”“人造卫星”“进入太空”“空间站”等信息可得,主要集中在核武器和空间技术的探索方面;由材料一的时间轴里,美苏双方取得相关成就的先后时间可得,竞赛不断升级等。第二小问评价,可以结合所学战后美苏冷战的相关知识,从双方军备竞赛的目的、对双方和世界的积极与消极影响分析,且要注意消极影响远远大于积极影响。 (2)第一小问趋势,由材料三中《新闻周刊》的第一个封面可知,是欧洲一体化问题,第二个封面是日本在冲击美国的经济霸主地位,第三个封面是在讲中国的崛起,综合考虑,它们共同体现的一个发展趋势就是世界多极化。第二小问影响,三个封面所体现的时间分别是1961年、1987年和2009年,可知处于冷战期间及冷战结束之后,所以应该从对国际格局、 国际政治和经济三个方面去思考作答。

12.D【解析】由图可知,近地面风由湖泊吹向两岸,说明此时湖泊温度较湖岸低。根据水陆热力性质差异推断盛夏时此种热力环流最明显。故选D。